1. Основні аспекти навчання рідної мови (лінгвістичний, педагогічний, психологічний, моральний, естетичний). Традиційні аспекти навчання рідної мови й нові підходи, зумовлені змінами в суспільному і духовному житті народу та концепцією національної школи в Україні (народознавчий, етнопедагогічний, культурологічний).

Аспекти вивчення мови:

-традиційні (лінгвістичний, педагогічний, психологічний, моральний, естетичний)

-сучасні (українознавчі, етнопедагогічні, культурологічні, діяльнісно-орієнтований)

Лінгвіст.- учні засвоюють мову к систему, збагачують словниковий запас, також навчають мовні засоби у власному використанні.

Педагогічний – забезпечує врахування значення мови для виховання та розвитку пізнавальної діяльності учнів.

Психологічний аспект – забезпечує врахування типу психологічних вчинків, які допом.у засвоєнні знань та формування комунік.умінь (пам»ять,увага..)

Моральний – тісно пов*язаний з педагог., передбачає моральні якості особистості, національну свідомість та громадськість.

Естетичний – відчуття прекрасного у слові.

Народознавчий – учень через мову, мовлення, тексти повинен відчути себе представником нації та носієм націон.історії і культури.

Етнопедагог. – передбачає навч.мови на основі народної педаг.та дидактики.

Культурологічний забезпечує зв*язок мови з націон.тазагальнонар.культурою.

Діяльнісноорієнтований забезпечує активну мовленнєву діяльність учня з урахуванням пізнав.,емоційних, вольових здібностей

Діяльність з навч.мови має підпор.формування комунікативної компетентності