Метод евристичної бесіди (читання з коментарем, народознавчий, історичний) – бесіда з запитанням, які повинні нести навідний характер. Кожне запитання повинно конкретизувати, розшифрувати або поглибити запитання попереднє. Така побудова системи запитань  сприяє логічній побудові бесіди. Кожне запитання бесіди має супроводжуватися декількома запитаннями, які передбачають ту відповідь, але по іншому сформульовані. Такий підхід дозволяє уникнути переказу тексту, стимулює його осмислення, спонукає до роздумів.

Мета використання евристичної бесіди:

1. з'ясувати рівень розуміння художнього твору;
2. визначити доступні для розуміння учнів уривки і складні, які треба проаналізувати на наступному етапі художнього твору;
3. налаштувати учнів на ідейно-естетичне осмислення художнього твору.

Використовуються три типи запитань:

• на рівень загального сприйняття (про що розповідається, що зображено);
• питання щодо поетики (як зображуються події, яку реакцію викликають);
• загальні запитання щодо ідейно-естетичного змісту художнього твору (що взяли для себе з тексту, чому було цікаво).

Прийоми реалізації:

• бесіда за планом (складаються вчителем, учнями);
• вільна бесіда;
• бесіда за запитаннями.

Види робіт:

• складання плану вдома;
• індивідуальні та групові плани